地方很多，我也特别喜欢这样的黄梅戏！”

杨老师微笑着回应道：“是啊，黄梅戏的曲调婉转悠扬，很有特色。”接着，他话锋一转，介绍道：“下一个节目是豫剧打金枝，相信大家对这个剧目都比较熟悉吧？”观众们发出一阵笑声，表示确实如此。

杨老师继续说道：“再下一个是江南的评弹，大家听听感觉如何！”他的话音刚落，台下就响起了一片期待的掌声。

杨老师稍作停顿，然后接着说：“还有一个小姑娘唱的一段，也都非常好听哦！等会看完了以后，我们再重点说一个曲子，渔舟晚唱。”

杨老师在一旁附和道：“对，这个渔舟晚唱很有韵味，值得一听。”

这时，杨老师看向观众，询问道：“你们听这两个人唱得怎么样？”

观众们交头接耳地议论起来，有人说：“这有点像肖静然的声音啊，她唱的流行音乐和民歌比较多，但好像从来没唱过评弹呢。”另一个人接着说：“不过这个小姑娘的声音也很好听，听起来很专业，应该是跟专门的学校或者名家学习过吧。”

杨老师说道：“在过去，一些艺人如果想要跟随老艺人学习技艺和技术，即便他们愿意吃苦耐劳、承受苦难，也不一定能够得到老师的教导。即便是现在，当你去学习技术时，通常也需要交纳学费，不是吗？而她们两人都并非专业的评弹演唱者，最多只能算是戏曲爱好者罢了。接下来，让我们一同欣赏一段二胡表演。据他所言，这段曲子应当用我们东国的横笛演奏才最为动听。然而，对于音乐的感受因人而异，每个人都有自己独特的体验，你无法强求所有人都与你产生相同的感受。不过，有一点是肯定的，那就是一首好的曲子能够让所有人都喜爱聆听，这便是音乐的魅力所在。好了，让我们先专注于欣赏音乐吧！……”

杨老师接着说道：“那么，有谁能够分享一下自己听完这段音乐后的感受呢？或者说，当你聆听这首曲子时，脑海中浮现出了怎样的画面呢？”

这时，一位观众站起来发言：“我仿佛看到了清晨，阳光洒在海面上，波光粼粼，渔民们迎着朝霞出海捕鱼。傍晚时分，他们满载而归，船舱里装满了活蹦乱跳的鱼儿，人们脸上洋溢着丰收的喜悦和欢笑。”

杨老师：你专业学习音乐的吧？

观众：我是在海边长大的，所以听到这首音乐很自然就想起了这样的场景！

杨老师：这首曲子确实想表达的就是你刚才说的这些，大家也听听为什么没有写歌词吧？

……………

杨老师：你们觉得他说得怎么样？

观众：确实是这样，有很多曲子明明很好听，但是一旦作词唱出来以后，感觉就像是词不达意一样，还不如单独的曲子好听。但是也有一种明明清唱就很好听的调调，加上音乐伴奏以后就没有那种原来的感觉了！

杨老师：这里面有一个问题也是我们那天在一起讨论过的问题，就是所谓的纯音乐，为什么说是纯音乐呢？那是因为这个词其实是从外国传进来翻译以后的意思，什么是纯音乐？他们的意思就是只有曲子演奏的才是纯音乐，但是这里面音乐这个词在我们汉语里其实是两个字两个意思，音就是唱歌的声音，乐就是乐谱乐曲，音乐就是跟着乐曲一起唱歌，这才是我们东国人说的音乐。单纯的曲子就是乐曲，而这首渔舟晚唱如果大家只是听曲子那是非常好听的，如果想在这样的基础上想更好听就要加上动人的歌词和合适的演唱者，电视机前的朋友如果你觉得自己有这样的水平的话，你也可以去试试，你要是真的写出这样的歌词，那也必将成为一段佳话！最后我们再听一段戏剧，你们也可以猜猜是什么戏剧。…………